在繁华的都市中，有一个叫做林晓的女孩。她是一名平凡的白领，每天过着朝九晚五的生活。然而她的内心却充满了对未知世界的向往。
一天晚上，林晓加班到很晚，独自走在回家的路上。突然，她发现了一只受伤的小鸟。它蜷缩在路边的草丛里，无力挣扎。林晓心生怜悯，小心翼翼地将小鸟带回了家。在接下来的日子里，林晓精心照顾着小鸟。渐渐地，小鸟的伤口愈合了，它开始展翅飞翔。而林晓的生活也发生了微妙的变化，她发现自己对这个世界充满了更多的爱和关怀。
一天，当林晓在公园里散步时，她突然听到了一个熟悉的声音。她转过头，看到了一个英俊的男孩。他微笑着向她走来：谢谢你救了我。男孩说：我是那只小鸟，我变成了人类来感谢你。林晓愣住了，她无法相信自己的耳朵，但她知道，这是真的，她遇到了最好的他。而这一切，都源于她对一只小鸟的善良和关爱。
金黄的原野上，驶来一辆红色的卡车，卡车在悬崖边停下，下来一个男人，径直走向车尾。
他打开车后门，一只乌鸦率先飞了出来。紧接着，一大群不同颜色、不同模样的鸟儿飞了出来，它们越飞越远，消失在空中。
哦！原来这是位放鸟人！然而，正当放鸟人心满意足地准备返程时，发现一只小黑鸟留在车上，赖着不肯走。
放鸟人也不急，陪小黑鸟坐了会儿，拿出口袋里的汉堡分给它，又亲自“演示”了如何飞... ...
待小黑鸟终于飞走后，放鸟人才开着空卡车原路返回。这时，动人的一幕发生了——
小黑鸟飞回来了，还领着之前已经飞走的伙伴们！它们捉住男人的上衣，飞向了蓝天... ...
真是奇幻的一天啊！
这是2020年国际安徒生奖得主 阿尔贝蒂娜 的代表作《小鸟》中的故事，放鸟人与小鸟，人与大自然的奇妙际遇，充满温情。尤其是绘本的最后有个场景，放鸟人自己挥动双手，自由翱翔在空中，大片干净的蓝，想想都惬意。
这本《小鸟》荣获美国《纽约时报》年度最佳图画书，美国银行街教育学院最佳童书，法国女巫奖等各种奖项。
故事很简单，除了寥寥几字旁白，没有一句对话，人与鸟的相处和谐而自然；画面有点像定格动画，一帧一帧，小朋友也能理解。
说到画面，《小鸟》最让我喜爱的地方，就在于其艺术美感。
在《小鸟》中，阿尔贝蒂娜用了大面积的色彩，大片大片金黄的原野，连接着大片大片湛蓝的天空，大卡车通体都是红色，极具视觉冲击力；在画小鸟时，阿尔贝蒂娜没有“偷懒”，小鸟们的羽毛五彩斑斓，且有不同的纹路，头、颈、身体、羽毛，各不相同，富有细节。
繁简把握得恰到好处，很耐看。
《小鸟》中用了不同视角展现故事场景：
“金黄的原野上，驶来一辆红色的卡车”，这里用的是俯视的视角。
“卡车在悬崖边停下，下来一个男人”，这里又是侧视的视角了。
小鸟飞远的场景，也用了两个不同的视角：从放鸟人的视角看，鸟儿在越飞越远；小鸟的视角，放鸟人在越变越小。
还记得《画杨桃》的故事吗？课堂上，老师让同学们画杨桃，有同学根据自己的观察，画了一个五角星，刚开始其他同学都笑话他，可当大家坐到这位同学的座位上时却发现，从这个角度看，杨桃确实是个五角星。
物体都有不同的面，每个面都是独特的，我们从不同的视角看物体，也会得到不同的结果。
放鸟人打开车后门，漆黑一片中，只有一对亮亮的眼睛——这是颜色的对比。
原野上驶来一辆车，原野是大的，卡车是小的；一人一鸟坐在车后箱，人是大的，鸟是小的；小鸟飞远，从小鸟这一侧看，鸟是大的，人是小的——这是大小的对比。
强烈的对比，让画面充满趣味性，也更有层次感，你的眼睛就一下子被吸引过去了。
这种对比的方法在设计中很常见。业内有个笑话，就是领导总会“指点”设计师，“LOGO要大！大！大！”“加大！加粗！加黑！”，恨不得让LOGO铺满整个页面。
不过，也不是越大越吸引人：你也应该看到过类似勇士出征的海报，把妖魔鬼怪画得巨大无比，把勇士画得极小，但很奇怪，你的视线反而被那特别小的勇士吸引去了。
*
我一直很遗憾，读书的时候光顾着学主课，没有培养艺术细胞，出了学校才发现，体会美和创造美也是不可或缺的技能——从打理自己的外表，到工作上用的ppt、文章排版，再到收拾家里，生活中处处需要美。
希望像《小鸟》这样具有艺术美感的绘本多一些，美需要被发现，需要被创造。
如果你是给自己的孩子读这本绘本，亲子阅读，可以试着问问孩子：
“这里叔叔在做什么？”
“为什么这只小黑鸟不飞走？”
“为什么小鸟们要飞回来呢？”
“这里小鸟居然画得比那个叔叔还大！是为什么呢？”
... ...
祝你阅读愉快！
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