“你敬我一尺，我敬你一丈”，这原本是在酒桌等社交场所常听到的一句话，但也是一种低调为人的行事原则。
但尊重是相互的，我们若希望得到他人的尊重，首先就要尊重他人。
为了个人的目的不惜损害他人的利益，是一个不道德的不可取的行为。
尊重是做人最起码的准则，更是一种谦逊为人的体现。
相反，不知道尊重别人的人，是不会走得很远的，逞一时之快，自私自利的人，是不会受到大家的欢迎与认可的。
总之，尊重别人不代表你的懦弱，蔑视别人也不能表示你的强悍。
在人与人之间的交往中，需要理解、信任与尊重。你对他人的尊重必当换来他人同样甚至更多的“回敬”。
为此，从现在起，你要努力做到以下几点：
首先，多审视别人的长处和自己的短处。因为具有骄矜之气的人，大多自以为能力很强，很了不起，做事比别人强，看不起别人。
由于骄傲，则往往听不进去别人的意见；由于自大，则做事专横，轻视有才能的人，看不到别人的长处。
因此，待人处事，要多审视自己的短处，看到别人的长处，才能逐渐变得谦卑。
其次，学会热情待人。热情是傲慢的天敌，与人交往，形成良好印象时，热情是第一个被对方感知到的品质，这也是人际交往中的心理规则。
因为人们总是有这样的感觉，那些热情的人肯定会有一些其他良好的品质，如有爱心，乐于助人，对生活保持乐观态度，容易接近等，而这些都是人们在交往中希望看到的。
一个人只要真诚，总能打动人，真诚是沟通人与人之间心灵的桥梁。真诚是一种巨大的人格力量，一旦具备了真诚的人格品质，你在别人印象中就会与信用、善良、美德结缘。
人们常说，人生本是一出戏，其实，人与人之间原本也是一场游戏。
游戏自有游戏的规则，想要和谐相处，闯关成功，那必定要遵循这一场场游戏的规则。
如果有人最先破坏了这一规则，那么必将在这场游戏中首先出局。
其实尊重别人很容易，尊重了别人，别人也会尊重你，即使那个人是你不喜欢的，那么请你尊重他的语言，把他的话当成“话”来对待，受到帮助时不妨说声“谢谢”，做了错事说声“对不起”。
尊重他人，其实也是尊重自己。让我们都能拥有这种美德，让幸福之花处处开放吧！
一、人称的特殊用法
2022年新高考1卷语文试题
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，①。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。
21．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）（）
A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。
B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。
C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。
D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。
答案：c
文中画横线处的“你”不确指听话的一方，而是指任何人。
A.“你”指听话人一方。
B“你”和“我”是用两个不同的人称代词前后呼应，不确指某人。
C.“你”指任何人，与文中画横线处的“你”用法相同。
D.“你”指听话人一方。
知识拓展
人称代词中“我”“我们”“你”“你们”的特殊用法
(1)单数人称代词“我”或“你”作定语时常用来代替“我们”“你们”。例如：我厂王建同志前往你处联系工作，请协助。
(2)有时说话人为了表示谦恭或有意不突出自己，可以用“我们”代替“我”。例如：上周我们讲完了第九课，现在我们讲第十课。
(3)有时为了表示亲切，说话人可以把自己置于听话人之中，用“我们”代替“你们”。例如：老师说：“希望我们每个同学都勇于攀登科学高峰。”
(4)“你”“他”也可以用来不确指说话的对方或第三者，而是指任何人。例如：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。
(5)用两个不同的人称代词前后呼应，不确指某人，这种用法可使语言简练生动。例如：同学们你一言，我一语，正在商量解决问题的办法。
二、人称的交互使用
2017年全国Ⅱ卷散文阅读《窗子以外》
6、作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度 ？请结合全文进行分析。
参考答案：①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度。②使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。
阅卷评分标准：
A.必须给分的情况：每方面分人称作答 1 分，关键词+分析 2 分。
a.对自己（我）：反思、自嘲、反省、自我拷问、追问。
b.对所有人（你）：审视、冷静客观、批判、讽刺、忠告、劝诫、警示、告诫、引起读者反思、教导、建议。
注：没有分开作答只算一点；只在同一人称上作答，不管有多少关键词也只算一点。
B. 酌情给 1 分（不能出现分值叠加）。
a.用你：无奈、厌倦、不满。
b.用我：希望人们能改变（打破）现状。
C.不给分的情况。
a.答人称作用不给分：如拉近读者的距离，便于抒情，增强真情实感。
b.答出希望、向往、渴望等词不具体不给分。但若答出“渴望改变窗内的生活，渴望打破现有生活的现状”酌情给 1 分。
大而话之是很难得高分的，唯有分析有条理，表达规范准确才能受到阅卷教师的赏识。
附录
人称题常考的答法
第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。据“我”在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：
①“我”是见证人。
②“我”是重要人物。
③“我”是主人公。
④“我”是穿针引线的人物。
文章中的“我”可以是作者本人，或作品中的虚构人物；也可以是主要人物或次要人物。“我”必须和作品中其他人物发生种种关系，并对人物或事件等起说明和见证作用。
第二人称：作者用“你”“你们”来叙述，就是第二人称的叙述。
第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，这便是第三人称的叙述。第三人称是最常见的叙述方式。
各种人称的优劣
①第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然，有利于直接描写人物的心理状态；其次是使情境显得更为真切,短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的其他人物的思想。
②第二人称在作品中很少使用，一般只在书信中使用，但偶尔也用第二人称来抒情或议论，因为这种对话方式便于作者直接抒发感情。
③第三人称叙述的长处是不受时间、空间限制，较自由、灵活，作者可置身事外，叙述一切作者想要叙述的事件；也可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事，让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物。短处是没有第一人称的叙述那样亲切自然，
人称的交互使用，可以使叙述手段丰富变化，更有利于表情达意，使行文更加活泼，产生独特的艺术表达效果。
例如：
阎连科《清水湾》文章的第③④⑤自然段在叙述清水湾时，多次变化了人称，这样写有什么作用？请简要分析。
答：①第③段先用第三人称的“它”，然后转为第一人称的“我”；第④自然段中用的是第一人称的“我”；第⑤自然段中先用第一人称的“我”，然后用第三人称的“它”。
②用第三人称的“它”来叙述清水湾的现状与历史，这种叙述采用全方位的视角表达，不受时间和空间的限制，直接、客观地展现了清水湾，说服力强。而用第一人称的“我”，抒发出对清水湾的情感，亲切自然。
③不同人称的转换，有利于更好地叙述、描写与抒情，使行文更加活泼，产生独特的艺术表达效果。
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